Автор статьи уверен, что подготовка и проведение открытого учебного занятия — процесс творческий. Путь его рождения в опыте каждого педагога-практика неповторим и уникален. Методические рекомендации помогут педагогу сохранить свой авторский взгляд, отказаться от стереотипов и облечь неповторимое содержание своего открытого занятия в адекватную форму.

Предложена модель подготовки открытого учебного занятия «МАТРЕШКА», которая позволит педагогу организовать свои идеи, оформить их в замысел, раскрывающийся в личностно значимом взаимодействии с детьми и приглашенными гостями.

Ключевые слова: открытое учебное занятие, педагогическая сверхзадача, содержание и форма занятия, взаимодействие и мизансцена на занятии, педагогическая техника, педагогическое творчество.

Читать полностью