Методика применения сказки в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста

В статье раскрывается методика применения сказки в процессе коррекции нарушений и развития речи у детей в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Отмечено значение сказки для повышения мотивации к речи, коррекции нарушений фонетико-фонематической и лексико-грамматической стороны речи, развития связной речи. Раскрыты этапы работы, приведены примеры методических приемов, применяемых в структуре коррекционно-логопедической работы.

Ключевые слова: дети с тяжелыми нарушениями речи, содержание работы воспитателя, этапы работы, методические приемы.

Читать полностью

Copyright © 1999-2014 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается по заказу Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в Областном центре информационых технологий и является участником Новосибирской открытой образовательной сети