Образовательно-отраслевой кластер как инструмент инновационного развития в процессе непрерывного образования специалистов в системе среднего профессионального образования

Процесс социально-экономического развития страны характеризуется появлением различных инноваций, в том числе, появлением кластеров разных типов, являющихся центрами интеграции и концентрации на одной территории предприятий, научных учреждений и образовательных организаций. Особая роль в данном процессе принадлежит образовательно-отраслевым кластерам, интегрирующим образовательные учреждения различного уровня и профиля подготовки, взаимосвязанных между собой и профильными предприятиями региона. В статье рассмотрены вопросы формирования образовательно-отраслевого кластера в регионах, выделены наиболее распространенные типы кластеров и предпосылки, способствующие их созданию. Представлен опыт Новосибирского колледжа автосервиса и дорожного хозяйства и ООО «Урай нефтепромысловое оборудование — Сервис» (г. Урай Ханты-Мансийского автономного округа), ставшего инициатором создания образовательно-отраслевого кластера в муниципальном округе.

Ключевые слова: образовательно-отраслевой кластер, кластерный подход, профессиональные образовательные организации, интеграция и взаимодействие.

Читать полностью

Copyright © 1999-2014 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается по заказу Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в Областном центре информационых технологий и является участником Новосибирской открытой образовательной сети