Абрис проблемы

Контур, очертание какой-либо сложной и актуальной педагогической проблемы. Приглашение к ее обсуждению ученых и практиков.

Естественнонаучная грамотность школьников как необходимое условие экономического развития страны

Автор статьи поднимает проблему естественнонаучной грамотности школьников. Приводятся некоторые данные международных сравнительных исследований.

Ключевые слова: научная грамотность, метод познания, исследование.

Читать полностью

Web-технологии как инструмент развития профессиональной мобильности учителя

В статье рассматривается актуальность использования Web-технологий для развития профессиональной мобильности учителя. Более детальное внимание уделено особенностям такого ресурса как сайт учителя.

Ключевые слова: профессиональная мобильность, Web-технологии, Web-сайт, информационно-телекоммуникационные технологии.

Читать полностью

Проблемы педагогической поддержки детей-мигрантов в американской школе

Фактор иммиграции традиционно занимал важное место в жизни американского общества. В статье определены проблемы педагогической поддержки детей-мигрантов в американской школе. Выявлены факторы, препятствующие нормальной социализации детей-мигрантов, к которым относятся: незавершенные процессы личностного развития, незнание языка, культурных особенностей, растущие мигрантофобские и ксенофобские настроения, частая смена жительства.

Ключевые слова: педагогическая поддержка, дети-мигранты, миграция, иммиграция.

Похождения «Тяни-Толкая» в Новосибирской области или о некоторых результатах исследования читательской грамотности

В статье описаны результаты исследования динамики читательской грамотности школьников Новосибирской области. Приведены основные показатели, по которым представляются результаты образовательных учреждений, классов и учащихся, методика их расчета. Проанализированы общие результаты и сформированность отдельных групп читательских умений школьников.

Ключевые слова: читательская грамотность, текст, средство самообучения, сформированность читательских умений, вычитывание, интерпретация, оценка, успешность.

Система работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы при обучении математике

Статья освещает проблему обеспечения в сельских школах возможности разноуровневого обучения.

Ключевые слова: одаренность, математика, формы обучения.

Читать полностью

Английская школа глазами участника российско-британского проекта «BRIDGE: British degrees in Russia»

В статье рассмотрены основные особенности общего образования в Великобритании, которые обсуждались российскими и британскими педагогами в рамках программы культурного обмена.

Ключевые слова: образование, система образования, программа культурного обмена.

Читать полностью

Формирование профессиональной компетентности будущих учителей-логопедов в области реабилитации детей после кохлеарной имплантации

В статье дано обоснование необходимости подготовки специалистов-логопедов в области осуществления слухоречевой реабилитации детей после кохлеарной имплантации.

Ключевые слова: кохлеарная имплантация, компетентностный подход, слухоречевыя реабилитация.

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ: ИЗМЕНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ДИСКУРСА ПЕДАГОГА

В статье рассматривается проблема профессиональной готовности педагогов к реализации требований ФГОС к образованию детей с ОВЗ и профессионального дискурса, являющегося вербальной объективацией этой готовности. Представлены данные исследования педагогических условий, способствующих изменению профессионального дискурса учителя-логопеда в образовательном процессе профессиональной переподготовки.

Проблема организации тьюторского сопровождения в инклюзивной школе

В статье рассматриваются основные подходы к организации системы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общеобразовательном пространстве. Описывается специфика работы тьютора по формированию жизненно-важных компетенций у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивное образование, тьюторское сопровождение.

Особенности развития специальной школы для детей с проблемами слуха в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Реализация требований ФГОС ОВЗ в практике является ожидаемой и, одновременно, сложной задачей для педагогических коллективов коррекционных школ России. Авторы раскрывают уровень готовности к выполнению новых нормативных требований одной из таких школ, имеющей специфические особенности развития, которые повлияют на успешность выполнения требований стандарта.

Ключевые слова: специальная школа, ФГОС ОВЗ, особенности развития, обучающиеся с проблемами слуха, социализация, технологии, инновации.

Copyright © 1999-2022 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети