Наталия Николаевна САЯПИНА, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методологии образования Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского, г. Саратов

Василий Николаевич САЯПИН, кандидат педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой технологического образования Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского, г. Саратов; e-mail: sayapinanat@mail.ru

Валерий Николаевич КЛЕПИКОВ, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории, победитель конкурса «Лучшие учителя России», почетный работник общего образования РФ, заместитель директора по инновационной работе, учитель математики и этики средней общеобразовательной школы № 6, г. Обнинск, Калужская область; e-mail: Klepikovvn@mail.ru

Леонид Иванович БОРОВИКОВ, кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования

Статья посвящена методу практического моделирования, его особенностям в организации внеурочной деятельности школьников. Автор поднимает вопрос о необходимости создания специальной системы обучения педагогов-практиков данному методу.

Александр Николаевич ДАХИН, доктор педагогических наук, профессор Новосибирского государственного педагогического университета, г. Новосибирск

Феномен социализации российского школьника

Статья посвящена проблеме социализации школьников и феномену буллинга.

Ключевые слова: буллинг, агрессия, конфликт.

Alexander N. DAKHIN, doctor of pedagogical sciences, professor of Novosibirsk State Pedagogical University, Novosibirsk

The Phenomenon of the Russian Schoolchildren Socialization

Дмитрий Анатольевич СЕВОСТЬЯНОВ, кандидат медицинских наук, доцент кафедры педагогики и психологии Новосибирского государственного медицинского университета, доцент кафедры гуманитарного и художественного образования Института искусств Новосибирского государственного педагогического университета, г. Новосибирск, е-mail: dimasev@ngs.ru

МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ИЕРАРХИЯ И ИНВЕРСИЯ

Виктор Иванович ВАРЮЩЕНКО, кандидат исторических наук, заведующий кафедрой истории, обществознания и экономики Новосибирского института повышения квалификации, г. Новосибирск

Оксана Викторовна ГАЙКОВА, учитель истории и обществознания средней общеобразовательной школы № 26, г. Новосибирск

Модель формирования дидактической готовности учителя истории к изучению дискуссионных вопросов исторической науки

Тамара Ивановна ГОРЕЛОВА, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск

Всеволод Валерьевич ГУЛЕВ, магистрант Новосибирского государственного аграрного университета, г. Новосибирск

Ксения Анатольевна ГУЛЕВА, магистрант Новосибирского государственного аграрного университета, г. Новосибирск

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА

Владимир Анатольевич ПЕГОВ, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии, заведующий аспирантурой Смоленской государственной академии физической культуры, спорта и туризма, учитель истории и географии средней общеобразовательной школы № 2, г. Смоленск; e-mail: beg@land.ru

ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

В статье представлен анализ вальдорфской педагогики в контексте современной эпохи.

Ключевые слова: вальдорфская педагогика, традиционное образование, современное образование, бодрственное сознание, пробуждение.