Абрис проблемы Контур, очертание какой-либо сложной и актуальной педагогической проблемы. Приглашение к ее обсуждению ученых и практиков.
Реформирование всей системы образования предусматривает возможность для любого обучающегося получить базовые знания, уделять внимание тем направлениям обучения, которые в наибольшей степени отвечают его склонностям, интересам и способностям, дают возможность повысить эффективность образования в целом. Различные виды дополнительного образования реализуют свои функции и задачи, среди них, на наш взгляд, стоит обратить внимание на элективные курсы и кружки технического творчества, способствующие развитию креативности, творчества, самостоятельности мышления.
В статье показаны возможные пути взаимодействия семьи и школы в вопросах обучения и воспитания подрастающего поколения. Приведены конкретные примеры организации образовательного пространства, объединяющего семью и школу в деятельности учителя математики. Особо выделена роль подражания в процессе формирования нравственных качеств личности школьника.
Ключевые слова: школа, семья, практическая значимость математики, творческое задание, общение, профессиональная ориентация, нравственное воспитание, патриотическое воспитание, пример для подражания.
Статья посвящена вопросу детского чтения. Автор пытается разобраться: действительно ли постсоветское поколение мало читает и какие стереотипы существуют по данной теме. Также приводятся некоторые рекомендации психолога по исправлению ситуации. Ключевые слова: чтение, классическая литература, советская эпоха, русская культура. Читать полностью
Статья представляет собой обзор развития школьного экстернат-образования в нашей стране, начиная с его введения в 1935 г. и заканчивая ситуацией, сложившейся в результате принятия нового Закона об образовании, отменившего экстернат как самостоятельную форму обучения.
Ключевые слова: экстернат, экстерны, социальный заказ на экстернат, образовательные карьеры экстернов, рынок образовательных экстернат-услуг.
В данной статье автором раскрываются основные позиции проблемы организации самообразовательной деятельности педагогов в условиях инноваций: современные взгляды на данную проблему в педагогических исследованиях, определение понятия «самообразование». Предложена система самообразовательной деятельности педагогов ДОУ: выбор проблемы, построение этапов решения, выработка рекомендаций педагогам. Ключевые слова: самообразовательная деятельность, организация, инноватика, инновационная деятельность, самосовершенствование.
В статье поднимается вопрос об астрологии, ее месте в жизни современных людей, приводятся научные факты из астрономии и их искажение под влиянием астрологии. Автор надеется, что материал статьи поможет учителю астрономии, физики или природоведения в беседах с детьми о бессмысленности астрологии в наше время. Ключевые слова: астрономия, астрология, созвездие, планеты.
Суть функционирования социокультурного образовательного комплекса состоит в осуществлении эффективной социализации и инкультурации учащихся на базе единого образовательного пространства, включающего общее, дополнительное и семейное образование, а также урочную, внеурочную и внешкольную деятельность всех субъектов образовательного процесса.
Статья посвящена уроку как основной форме организации учебно-воспитательного процесса. Представлен анализ развития урока за последние пятнадцать лет, обозначены основные причины этого процесса. Автор подчеркивает, что, несмотря на господство в школе традиционных форм урока, есть различные варианты его проведения.
Ключевые слова: урок, учебно-воспитательный процесс, классно-урочная система, инварианты и вариативности урока.
Читать полностью
В статье описан анализ современных требований к уроку и методов его реализации. Дана подробная классификация ролей участников образовательного процесса и основных принципов подготовки к инновационному уроку.
Ключевые слова: инновационный урок, основы инновационного урока, методы и технологии обучения, роль ученика и учителя.
Читать полностью
Интенсивное развитие современной дидактики и практики образования требует анализа структуры и содержания урока с позиции достижения планируемых результатов ФГОС. Автором предложен аспектный анализ проблемы подготовки урока, который позволяет выделить ключевые характеристики этой формы организации учебного процесса.
Ключевые слова: современный урок, планируемые результаты, современные образовательные технологии, учебная деятельность, профессиональная позиция учителя, стратегии взаимодействия.
Copyright © 1999-2022 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования
и является участником Новосибирской открытой образовательной сети
|
