Абрис проблемы

Контур, очертание какой-либо сложной и актуальной педагогической проблемы. Приглашение к ее обсуждению ученых и практиков.

Организация наставничества как сопровождения профессионального развития молодого педагога в школе

В статье ставится проблема организации наставничества в общеобразовательной школе, актуализированная внедрением новых образовательных стандартов. Описывается традиционная практика работы наставника, который осуществляет методическое сопровождение молодого специалиста. Доказано, что такая практика не формирует субъектную позицию педагога в своем развитии и «не закрепляет» его в профессии.

Поведенческая культура и ценностно-смысловая компетентность педагога

В статье рассматривается понятие «воспитание» в аспекте формирования ценностных ориентаций обучающихся. Особое внимание акцентируется на нормативной составляющей этой проблемы, условиях и механизмах формирования ценностно-смысловых компетенций, а также описываются возрастно-психологические закономерности и особенности развития этого процесса. Уделяется большое внимание взаимосвязи между поведенческой культурой педагога и воспитанием детей.

Роль пропедевтических курсов в адаптации студентов к вузовской среде

В статье рассмотрены некоторые проблемы адаптации студентов первого курса в вузовской среде. Отмечены трудности освоения предметов естественно-научного направления. Предложен один из вариантов решения этой проблемы — организация пропедевтического курса «Физические основы технической механики» для студентов факультета технологии и предпринимательства. В курс включены основные понятия и термины раздела физики «Механика», необходимые при изучении технических дисциплин: теоретической механики, сопротивления материалов, материаловедения и др.

Дидактические основы активизации учебно-познавательной деятельности студентов в современных условиях

В статье рассматриваются подходы, активизирующие учебно-познавательную деятельность студентов в вузе, система дидактических средств, направленных на овладение мыслительными приемами, на активизацию умственной деятельности.

Эвристический метод в экономическом образовании: философское осмысление

В статье сделана попытка рассмотреть оправданность преподавания философии как интуитивного метода студентам экономических факультетов.

Ключевые слова: экономическое образование, неопределенность экономики, философия, интуитивный метод, точная наука, типы мышления, качественный и целостный анализ, познавательные функции философии, рабочая гипотеза.

Читать полностью

Образовательное пространство Новосибирской области: векторы развития и точки роста

В статье анализируется образовательное пространство Новосибирской области, выявляются приоритеты и перспективы развития образования.

Ключевые слова: наука, инновации, высшее образование, интеграционные межвузовские связи, государственные программы.

Читать полностью

Экологизация общего образования: от научного знания к общекультурному развитию личности

В статье поставлена проблема разработки методологического и дидактического обеспечения целостности экологической составляющей разных школьных предметов. Определены методологические подходы к исследованию путей включения экологических компонентов в содержание общего среднего образования — его экологизации. Выявлены разные варианты экологизации школьного содержания, их цели и образовательные результаты, возможности и ограничения.

Актуальные проблемы общего образования в интересах устойчивого развития: трудности перехода и дефицит дидактических знаний

Поставлена проблема дифференцированного подхода к выбору модели устойчивого развития с учетом национальных особенностей развития Российской Федерации. Рассмотрены проблемы экологизации образования.

Ключевые слова: национальная модель устойчивого развития, образование в интересах устойчивого развития (ОУР), предмет ОУР, футуризация, интеграция содержания, экологический императив, «зеленые аксиомы».

Читать полностью

Первый этап системного экологического образования в контексте концепции устойчивого развития человечества

В статье представлен авторский взгляд на особенности экологического образования младших школьников в традиционном и прогностическом аспектах в связи с глобализацией идей устойчивого развития человечества. Анализ материалов международной стратегии и значительного количества научно-педагогических источников по проблеме позволил авторам выделить перспективные направления научно-методического поиска в области начального экологического образования.

Интеграционные процессы в образовании как инновация: философские и методологические аспекты

В статье представлено авторское видение ряда концептуальных положений приоритетного характера относительно значимости повышения гуманитарности в образовании в контексте интеграционных процессов – гуманитарного и естественнонаучного подходов.

Ключевые слова: инновации в образовании, интеграция, гуманитарные практики.

Читать полностью

Copyright © 1999-2014 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается по заказу Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в Областном центре информационых технологий и является участником Новосибирской открытой образовательной сети