Абрис проблемы

Контур, очертание какой-либо сложной и актуальной педагогической проблемы. Приглашение к ее обсуждению ученых и практиков.

Дуальный подход в обучении

В статье рассматривается потенциальная возможность создания на базе профессионального образовательного учреждения условий для получения студентами новых знаний и опыта с использованием дуального обучения. Анализируется деятельность профессионального образовательного учреждения по подготовке специалистов в области технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта с применением новых педагогических технологий, в основе которых лежит взаимодействие учебного заведения с работодателем.

Современное учебное занятие: решение школьниками проектных задач

В статье обосновывается необходимость особого внимания к системному и преемственному развитию проектных умений обучающихся: от принятия и сохранения цели, планирования ее достижения, самооценки и начальных умений рефлексии в начальной школе, до компетенций осуществления проектной деятельности по нормативно заданным направлениям в основной школе. Далее, на уровне среднего общего образования актуальным является самостоятельное проектирование учеником индивидуальной траектории развития и профессионального самоопределения.

Мультимедийная наглядность в обучении физике

Анализируется содержание понятия наглядности в условиях широкого применения мультимедийных средств обучения. Сформулированы следующие регулятивы использования компьютерных моделей как средства наглядности в обучении физике. 1. При изложении учебного материала выдерживается логика движения знания от явления к сущности. Этапам «восхождения к абстрактному» и «восхождения к конкретному» соответствуют различные модели или различные элементы одной модели, которые демонстрируются в надлежащей последовательности. 2.

Организация наставничества как сопровождения профессионального развития молодого педагога в школе

В статье ставится проблема организации наставничества в общеобразовательной школе, актуализированная внедрением новых образовательных стандартов. Описывается традиционная практика работы наставника, который осуществляет методическое сопровождение молодого специалиста. Доказано, что такая практика не формирует субъектную позицию педагога в своем развитии и «не закрепляет» его в профессии.

Поведенческая культура и ценностно-смысловая компетентность педагога

В статье рассматривается понятие «воспитание» в аспекте формирования ценностных ориентаций обучающихся. Особое внимание акцентируется на нормативной составляющей этой проблемы, условиях и механизмах формирования ценностно-смысловых компетенций, а также описываются возрастно-психологические закономерности и особенности развития этого процесса. Уделяется большое внимание взаимосвязи между поведенческой культурой педагога и воспитанием детей.

Роль пропедевтических курсов в адаптации студентов к вузовской среде

В статье рассмотрены некоторые проблемы адаптации студентов первого курса в вузовской среде. Отмечены трудности освоения предметов естественно-научного направления. Предложен один из вариантов решения этой проблемы — организация пропедевтического курса «Физические основы технической механики» для студентов факультета технологии и предпринимательства. В курс включены основные понятия и термины раздела физики «Механика», необходимые при изучении технических дисциплин: теоретической механики, сопротивления материалов, материаловедения и др.

Дидактические основы активизации учебно-познавательной деятельности студентов в современных условиях

В статье рассматриваются подходы, активизирующие учебно-познавательную деятельность студентов в вузе, система дидактических средств, направленных на овладение мыслительными приемами, на активизацию умственной деятельности.

Эвристический метод в экономическом образовании: философское осмысление

В статье сделана попытка рассмотреть оправданность преподавания философии как интуитивного метода студентам экономических факультетов.

Ключевые слова: экономическое образование, неопределенность экономики, философия, интуитивный метод, точная наука, типы мышления, качественный и целостный анализ, познавательные функции философии, рабочая гипотеза.

Читать полностью

Образовательное пространство Новосибирской области: векторы развития и точки роста

В статье анализируется образовательное пространство Новосибирской области, выявляются приоритеты и перспективы развития образования.

Ключевые слова: наука, инновации, высшее образование, интеграционные межвузовские связи, государственные программы.

Читать полностью

Экологизация общего образования: от научного знания к общекультурному развитию личности

В статье поставлена проблема разработки методологического и дидактического обеспечения целостности экологической составляющей разных школьных предметов. Определены методологические подходы к исследованию путей включения экологических компонентов в содержание общего среднего образования — его экологизации. Выявлены разные варианты экологизации школьного содержания, их цели и образовательные результаты, возможности и ограничения.
Copyright © 1999-2014 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается по заказу Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в Областном центре информационых технологий и является участником Новосибирской открытой образовательной сети