Абрис проблемы

Контур, очертание какой-либо сложной и актуальной педагогической проблемы. Приглашение к ее обсуждению ученых и практиков.

Критерии оценивания качества профессионального педагогического образования

В статье рассматривается проблема оценки качества профессионального педагогического образования, возможности оценивания качества образования на основе различных критериев.

Ключевые слова: профессиональное образование, педагогическое образование, качество профессионального образования, критерии оценки качества педагогического образования.

Компетентностный подход в повышении квалификации учителей

В статье представлены актуальность компетентностного подхода, его смысл и компоненты; возможности для его реализации в дополнительном профессиональном образовании как на уровне содержания, так и на уровне организации образовательного процесса в системе повышения квалификации в условиях стандартизации. Приведены примеры методических инноваций, рекомендуемых для образования учителей с позиции компетентностного подхода.

Ключевые слова: дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, компетентностный подход, методические инновации

Концептуальные вопросы совершенствования системы повышения профессиональной квалификации руководителей образовательных организаций

В статье рассмотрены основные задачи, стоящие перед системой повышения профессиональной квалификации руководителей образовательных организаций, особенности этого процесса и основные направления.

Ключевые слова: педагогические кадры, повышение квалификации, руководитель, системный подход.

Читать полностью

Педагогическая поддержка одаренности

Ключевое понятие статьи рассматривается в триаде «задатки — способности — одаренность». Раскрываются свойства одаренности, представлена ее классификация.

Ключевые слова: одаренность, задатки, способности, смыслы, педагогическая поддержка, гуманитарная парадигма образования.

The key concept of the article discusses the triad of «gifts — abilities — giftedness». We reveal the properties of giftedness, and present its classification.

Потенциал педагогического наставничества в реновации российского образования

В статье аргументируется необходимость возрождения и обновления института педагогического наставничества на основе традиций и новых идей, обусловленных спецификой изменений социального запроса и внутренними потребностями системы российского образования. Автором предлагаются конкретные пути развития педагогического наставничества как инструмента, обеспечивающего непрерывное профессиональное развитие всех педагогов.

Ключевые слова: наставник, наставничество, профессиональное развитие.

Модернизация системы профессионального образования и развитие инновационной деятельности в Новосибирской области

В статье выявляются условия и возможности для развития научной, инновационной и предпринимательской деятельности в образовательных организациях высшего образования Новосибирской области, прослеживаются интеграционные межвузовские связи. Анализируются управленческие процессы при реализации государственных программ в части содействия развитию инновационной деятельности.

Ключевые слова: наука, инновации, высшее образование, интеграционные межвузовские связи, государственные программы.

Конструирование эффективного занятия по истории и обществознанию

Статья рассматривает подходы к эффективности современного занятия в рамках школьных курсов истории и обществознания. Обращается внимание на происходящие в последнее время изменения в преподавании общественных дисциплин в рамках государственных требований и общественных запросов. Показан подход к блочному конструированию занятия с учетом внутренних взаимосвязей и продуктивности педагогической деятельности.

Ключевые слова: эффективное занятие, блочный подход, мотивация, рефлексия, критерии оценивания, результативность.

Читать полностью

 

Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории: "трудные вопросы" истории или "трудные вопросы" историографии

В статье анализируется Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурный стандарт, как ее составляющая. На примере одного из «трудных вопросов» истории России, обозначенных в Концепции, – «образование Древнерусского государства и роль варягов в этом процессе» – показана роль историографических знаний в формировании единого историко-национального пространства РФ.

Проект Концепции нового учебно-методического комплекса по всеобщей истории в научном и образовательном пространстве современной России

Статья посвящена анализу Проекта концепции нового учебно-методического комплекса по Всеобщей истории.

Ключевые слова: концепция, всеобщая история, европоцентризм, преподавание, дискуссия, история древнего мира, история средних веков.

Актуальные вопросы практико-ориентированной модели преподавания обществознания

В статье рассматриваются объективные и субъективные причины, осложняющие возможность практико-ориентированного преподавания и изучения обществознания, реализацию ФГОС. Представлена сущностно-содержательная характеристика партнерского взаимодействия ученика и учителя обществознания.

Ключевые слова: методика преподавания обществознания, субъект-субъектные отношения, индивидуально-личностное сопровождение и поддержка, партнерские отношения, педагогическая позиция.

Copyright © 1999-2014 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается по заказу Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в Областном центре информационых технологий и является участником Новосибирской открытой образовательной сети