2019 № 4 (125) август

Из опыта внедрения новых форматов взаимодействия школы и родителей

Актуальность статьи определяется возросшим интересом Российского общества к семейным ценностям, к становлению семьи как субъекта социального взаимодействия, готового занять активную, самостоятельную и ответственную позицию в вопросах воспитания собственных детей. Важно, чтобы семья из постороннего наблюдателя могла постепенно превратиться в активного субъекта образовательного процесса.

Из опыта внедрения модели Российского движения школьников в воспитательный процесс современной образовательной организации

В статье представлен интересный опыт использования Российского движения школьников в воспитательном процессе конкретной образовательной организации. Автор предлагает осмысленный взгляд на данный вопрос, использует конкретный психолого-педагогический инструментарий, позволяющий достигать определенных личностных результатов и прогнозировать необходимые социально-образовательные эффекты.

Проектирование внеурочной деятельности как условие реализации профильного обучения в образовательной организации на уровне среднего общего образования

В статье рассматриваются вопросы, связанные с эффективной реализацией внеурочной деятельности в контексте ФГОС СОО. Данная тема не нова, но актуальна, поскольку значимую роль в этом вопросе играет контекст образовательной организации: условия, особенности основной образовательной программы, запросы родителей, законных представителей обучающихся, своеобразие подходов к проектированию внеурочной деятельности, «продиктованное», в том числе, профильным обучением.

Проверка сформированности метапредметных умений: диагностические задания для школьников

В статье актуализируется вопрос выявления адекватных методических средств достижения метапредметных результатов освоения образовательных программ. Автор акцентирует внимание на огромном социально-педагогическом потенциале содержания учебного предмета обществознание, который может быть использован для разработки диагностических заданий по проверке сформированности метапредметных умений у обучающихся.

Объективные предпосылки необходимости обновления парадигмы построения физкультурного занятия

Система физического воспитания образовательной организации на ступени дошкольного и школьного образования, считавшаяся ранее одной из лучших в мире по логике построения образовательного процесса и направленности на совершенствование физических кондиций детей и подростков, сегодня не справляется со своей основной функцией — их оздоровлением и приобщением их к здоровому и безопасному образу жизни, а также систематическим занятиям физическими упражнениями.

Разработка элективных курсов по русскому языку и литературе как элемент подготовки к ЕГЭ

В статье представлен опыт работы организации элективных курсов русского языка и литературы для обучающихся среднего профессионального образования ВолГАУ. Данный курс является эффективной формой углубления знаний для студентов учреждений среднего профессионального образования и гарантией успешной сдачи ЕГЭ. Разработана программа элективных курсов с четким расписание в соответствии с учебным планом. Учебный процесс состоит из 6 элективных курсов, основанных на школьной программе. Форма обучения очно-лекционная с использованием современных средств коммуникаций.

Copyright © 1999-2014 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается по заказу Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в Областном центре информационых технологий и является участником Новосибирской открытой образовательной сети