 |
 |
Плотников С. Г.
Плотников Сергей Геннадиевич, научный сотрудник научно-методического отдела инклюзивного образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск.
Plotnikov Sergey G., researcher at the Methodological Department of Inclusive Education of the Novosibirsk Teacher Upgrading and Retraining Institute, Novosibirsk.
Влияние занятий по арт-терапии на эмоциональное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья
В статье представлены результаты экспериментального исследования коррекционных занятий по арт-терапии с учащимися с ОВЗ. В результате проведенного исследования показано, что арт-терапевтические занятия благоприятно влияют на эмоциональное развитие детей с ОВЗ, однако это влияние является достаточно умеренным и опосредовано сохранностью интеллектуальных функций у детей.
Ключевые слова: дети с ОВЗ, арт-терапия, эмоциональное развитие, инклюзивное образование.
Межличностные отношения детей с ограниченными возможностями здоровья в коллективе сверстников при инклюзивном обучении
В статье описаны результаты исследования, проведенного автором в 2013-2014 годах в образовательных учреждениях Новосибирской области, реализующих инклюзивное обучение. В ходе исследования было выяснено, что дети с ОВЗ, обучающиеся в инклюзивных классах, в целом лучше включены в межличностные отношения, чем их индивидуально обучающиеся сверстники. Об этом говорит и их более высокий социометрический статус, и меньшее количество отрицательных выборов.
Ключевые слова: инклюзивное обучение, дети с ОВЗ, социометрия, межличностные отношения.
Современный взгляд на развитие инклюзивного образования в Новосибирской области
Одаренность. Современные подходы и модели
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети