ФГОС

Федеральный государственный образовательный стандарт - вопросы введения ФГОС, замечания к проекту, открытое обсуждение положений стандарта и их реализации.

Из опыта применения системы развивающих заданий на уроках иностранного языка

Елена Алексеевна ВАТОЛИНА, учитель английского языка высшей квалификационной категории, гимназия №1, г. Новосибирск

В статье представлен опыт разработки и использования системы развивающих заданий в процессе совершенствования учебно-познавательной деятельности (содержательной, операциональной и мотивационно-потребностной сфер) на уроках английского языка в одной из гимназий Новосибирска. Автор уделяет особое внимание формированию устойчивого познавательного интереса языковой личности обучающихся в свете системно-деятельностной парадигмы образования.

Возможности интеграции междисциплинарных курсов в рамках реализации ФГОС СПО

Татьяна Владимировна ИВАНОВА, преподаватель детской литературы высшей квалификационной категории, Черепановский педагогический техникум, г. Черепаново Новосибирской области

Наталья Витальевна ЮРТАЕВА, преподаватель естествознания высшей квалификационной категории, Черепановский педагогический техникум, г. Черепаново Новосибирской области

Формирование готовности учителя-гуманитария к реализации ФГОС

Надежда Ефимовна Буланкина, доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой гуманитарного образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск

В статье представлен опыт осмысления современных инновационных реалий профессионального роста учителя в системе дополнительного профессионального образования. Обосновывается необходимость качественно нового подхода к организации системы повышения квалификации и переподготовки учителя-гуманитария в условиях реализации ФГОС основной школы.

Критерии оценки современных учебников географии

В статье описаны основные требования к современным учебникам, приведен сравнительный анализ трех основных линий учебников по географии.
Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт, учебно-методический комплекс, критерии оценки учебника, требования к современному учебнику.

Формирование универсальных учебных действий посредством проектов при изучении физики

В статье рассматриваются теоретические вопросы по формированию универсальных учебных действий. Обобщен опыт работы использования долгосрочных и мини-проектов на уроках физики школы № 80 г. Новосибирск.
Ключевые слова: УУД, проектная деятельность, мини-проекты.

Целеполагание на уроках истории

В статье рассматриваются универсальные приемы целеполагания в условиях современного урока истории, а также компетентностный подход как средство формирования данного навыка. Показаны роли учителя и учеников в этом процессе. Ключевые слова: ФГОС, УУД, целеполагание, компетентностный подход.

Формирование универсальных учебных действий через развитие критического мышления школьников

В статье рассматриваются технологические этапы критического мышления, описывается деятельность, как учителя, так и ученика, обозначен список возможных приёмов и методов для каждой фазы учебного занятия. Приводится пример из опыта работы учителя.
Ключевые слова: критическое мышление, технологические фазы, активная деятельность, развитие универсальных учебных действий, федеральный государственный образовательный стандарт.

Формирование экспериментальных умений при обучении физике

В статье рассматриваются проблемы перехода на стандарт второго поколения, роль и место эксперимента в реализации требований ФГОС. Анализируются возможности существующих методических подходов для реализации новых требований стандарта. Обобщен опыт работы учителей физики по формированию экспериментальных умений в рамках элективного курса.
Ключевые слова: ФГОС, УУД, экспериментальные умения, элективный курс по физике.

Создание условий для успешного внедрения ФГОС основного общего образования

Статья посвящена внедрению федерального государственного образовательного стандарта на примере одной школы, необходимым условиям его реализации.

Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), методический совет, формирование универсальных учебных действий.

Чтать полностью

Проектирование урока, направленного на формирование умения планировать

Автор статьи на примере деятельности одного методического объединения рассматривает вопрос о проектировании урока с позиции формирования универсальных учебных действий. Подробно описывается понятие «планирование урока», его этапы. Также автор анализирует организацию деятельности учащихся для формирования универсальных учебных действий.

Ключевые слова: планирование, универсальные учебные действия, знания, умения, навыки.

Читать полностью

Copyright © 1999-2014 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается по заказу Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в Областном центре информационых технологий и является участником Новосибирской открытой образовательной сети