В научном поиске

Выявление закономерностей развития современного образования. Поиск путей, способов решения наиболее сложных педагогических проблем. Экспериментальная работа ученых и практиков.

Решение экспериментальных задач в соответствии с научным методом познания

В статье показываются дидактические возможности экспериментирования и моделирования для организации физического мышления. На примере построения знаковых моделей действия внешнего электростатического поля на движущиеся песчинки песочных часов показывается научное понимание наблюдаемых эффектов.

Ключевые слова: мышление, экспериментирование, моделирование, модель, учебная деятельность, метод научного познания.

Читать полностью

Влияние сформированности здоровьесберегающих компетенций на состояние здоровья и развитие физических качеств школьников старших классов

Интенсификация учебного процесса в системе современного школьного образования приводит к снижению двигательной активности, что ухудшает уровень здоровья и развития физических качеств учащихся. В статье представлена модель формирования здоровьесберегающих компетенций школьников.

Ключевые слова: здоровьесберегающие компетенции, уровень здоровья, уровень развития физических качеств, школьники.

Читать полностью

Понятие «художественный образ» как фактор формирования самосознания в юношеском возрасте

Статья посвящена исследованию проблем, связанных с определением эмоционального восприятия художественного образа как одного из механизмов формирования самосознания, развития определенных нравственных качеств личности в юношеском возрасте. Анализ философской, психолого-педагогической литературы позволил авторам выявить основные смыслы понятий «художественный образ», «восприятие художественного образа», «эмоция». В качестве рабочего дано определение феномену «эмоциональное восприятие художественного образа».

Жестокость родителей как фактор социальной дезадаптации ребенка

В статье характеризуется понятие «родительской жестокости», дается авторское видение проблемы детско-родительских отношений, пути ее решения, приводятся результаты собственного лонгитюдного изучения детско-родительских отношений в российских семьях на основе исторического и ретроспективного анализа, наблюдения, интервьюирования, анкетирования, проективных и тестовых методик и опросников (опросник Б. Баса, Дембо-Рубинштейн, Л. А. Венгер, Рене Жиля, К. Kondash, Н. Синягина). Основной объем работ по вышеуказанной теме охватывает период пятнадцать лет.

Формирование индивидуальной педагогической техники средствами музыкальной культуры

В статье описан опыт формирования педагогической техники студентов пединститута. Применяемые методы и формы помогают реализовать неповторимую индивидуальность, природный потенциал каждого студента, повышая тем самым их профессиональную компетентность. С целью осуществления интеграции теоретической и практической подготовки студентов создаются педагогические условия, при которых те или иные компоненты педагогической техники могут выступать целостно, синкретично. Средства музыкальной культуры выступают связующим фактором.

Импровизация как компонент педагогической техники

Статья посвящена проблеме формирования у будущих учителей педагогической техники. Характеризуется место формирования педагогической техники в системе профессиональной подготовки педагогов. Раскрывается один из компонентов педагогической техники — педагогическая импровизация, необходимая для владения педагогическим мастерством. Описывается опыт формирования и развития педагогической импровизации у будущих учителей средствами музыкальной культуры, накопленный в ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» в г. Буденновске.

Актуальные вопросы социальной активности молодежи моногорода Западной Сибири

Актуальность статьи обусловлена необходимостью привлечения внимания научной педагогической общественности и практического сообщества педагогов, преподавателей, психологов и других специалистов к исследованию факторов повышения социальной активности молодежи, проживающей в малых моногородах Западной Сибири. Основной целью статьи является теоретическое обоснование и описание организации и результатов экспресс-опроса, направленного на выявление, систематизацию и анализ проблем современной учащейся молодежи малого моногорода.

Философия как духовно-практическая деятельность

В социальной философии феномен философии фиксируется в понятиях формы общественного сознания, духовной деятельности и практически-духовного освоения мира. Эти понятия неэквивалентны, так как сознание не содержит материально-практических компонентов. Духовная деятельность противоположна практической деятельности. Поскольку практическая деятельность опосредствована духовной деятельностью (как неспециализированной, так и специализированной), то более конкретно она может быть представлена как практически-духовная деятельность.

Философские основания национальной идентичности

В статье рассматриваются философско-методологические основания национальной идентичности как многоуровневого социально-культурного феномена — в национально-государственном, национально-этническом и национально-региональном аспектах. Феномен «диалога культур» представлен как в социально-групповом, так и в индивидуально-личностном измерениях. Философское осмысление «диалога культур», обмена традиционными и иными действующими ценностями в условиях глобального мира актуализировано нарастающими вызовами и угрозами современной информационной цивилизации.

Гражданская идентичность как социальный феномен: философские аспекты

В статье рассматриваются историко-философские и философско-образовательные аспекты гражданской идентичности в контексте реализации требований ФГОС. Автором предпринята попытка проанализировать структуру гражданской идентичности, выявить сущностные компоненты, составляющие основу данного феномена и понятия. Осмысливаются взгляды философов разных эпох, затрагивавших в своих трудах гражданскую проблематику.

Copyright © 1999-2014 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается по заказу Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в Областном центре информационых технологий и является участником Новосибирской открытой образовательной сети