В научном поиске

Выявление закономерностей развития современного образования. Поиск путей, способов решения наиболее сложных педагогических проблем. Экспериментальная работа ученых и практиков.

Кластерный подход в профессиональном самоопределении педагога

В статье раскрывается потенциал кластерного подхода в осуществлении идей целостности, интеграции профессионального самоопределения педагога во взаимодействии с другими. Определяются условия реализации кластерного подхода, среди которых создание ситуаций целей и ценностей педагогической деятельности; развитие умений обнаруживать смыслы, созидать собственный образ мира педагога; организация диалога с участниками кластерного сотрудничества; построение событийного пространства; корректировка и уточнение профессиональных перспектив.

Изменения в профессиональном и жизненном самоопределении старшеклассников, живущих в современном мегаполисе

В статье анализируются результаты социологических исследований представлений о личном будущем и притязаниях учащихся одиннадцатых классов, проживающих в городе Новосибирске. Сопоставлены результаты подобного исследования в 2006 и 2016 годах.

Ключевые слова: профессиональное и жизненное самоопределение, жизненная перспектива, старшеклассники, социальные и жизненные притязания, подростки.

Когнитивная визуализация как средство формирования познавательной компетентности школьников

В статье рассматривается проблема формирования и развития познавательной компетентности школьников, анализируется опыт использования в обучении различных средств визуализации учебного материала, способствующих включению учащихся в продуктивную познавательную деятельность, связанную с преобразованием информации через ее осмысление.

Ключевые слова: познавательная деятельность, познавательная компетентность, когнитивная визуализация, дидактические визуальные средства

Метапредметность — реальность современного образования

В статье представлен анализ взглядов ученых на проблему метапредметности в образовании, на основе которого выделены общие феноменологические характеристики и дано обоснование значения метапредметного содержания в современном образовании.

Ключевые слова: метапредметность, современное образование, метадеятельность, матапредмет, метазнание, метаумение, универсальные учебные действия (УУД).

Педагогический скетчинг — эффективная форма повышения квалификации учителя

В статье представлены научные подходы к использованию особенностей взаимодействия вербального и визуального каналов восприятия информации. Авторы рассматривают визуализацию образов как способ реализации компетентностного подхода и представляют оригинальный методический прием — «педагогический скетчинг», основанный на теории двойного кодирования и яркой тенденции современного искусства.

Ключевые слова: повышение квалификации, активные формы обучения, визуальные образы, педагогический скетчинг, скетчбук.

О применении модели черного ящика при контроле знаний

В современном контроле знаний широко используется модель черного ящика, однако связь дидактики с этой моделью не освещена. Целью работы является применение категорий теории черного ящика к наиболее распространенным сегодня методам контроля.

Ключевые слова: контроль знаний, модель, черный ящик, тестирование, адаптивный контроль знаний.

Тема "Внешняя политика России в начале 19 века": от историографии к школьному учебнику

В последнее десятилетие в российской исторической науке усилился интерес к событиям этого периода наполеоновских воин. В поле внимания историков оказались различные аспекты темы: характеристика отдельных этапов похода, степень участия в кампаниях разных родов войск, военная стратегия и внешняя политика России начала ХIХ в. На сегодняшний день, исследовательские результаты этих ученых практически не попадают на страницы школьных учебников. Однако, они продолжают формировать у школьников искаженные мифологизированные знания об эпохе 1812 года.

Индустриальное развитие Сибири в западногерманской историографии

В статье рассмотрены взгляды западногерманских авторов, работавших в научных учреждениях системы «Остфоршунг» («Изучение Востока»), на проблемы развития топливно-энергетического комплекса Сибири, изучены их оценки реализации крупных проектов – от создания Братской ГЭС до освоения Западносибирской нефтегазовой провинции.

Ключевые слова: энергетическая политика, форсированное развитие, топливно-энергетический комплекс, западногерманская историография, «Остфоршунг».

Знание как ценность в системе образования: риски иформационного общества

В статье дан анализ различия между общенаучным понятием информации и философской категорией знания. Определены особенности функционирования информационного общества, создающие риски для формирования знания.

Ключевые слова: информационное общество, информация, знание, ценности системы образования.

Формирование "исторической памяти" молодежи в контексте феномена исторической идентичности

Развитие современного российского образования – одна из ключевых тем общественно-политической мысли последних десятилетий. Не последнюю роль в этом процессе играет курс на укрепление гражданской идентичности подрастающего поколения, гуманизации образования, что, в конечном счете, приводит к возрастанию роли общественных наук. Гуманитарное образование способствует формированию личности, позволяя анализировать общемировые тенденции, разворачивающиеся перед нами ежедневно.

Copyright © 1999-2014 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается по заказу Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в Областном центре информационых технологий и является участником Новосибирской открытой образовательной сети