Актуальность создания многовариантного дифференцированного дидактического пособия по физике, как показал анализ дидактической литературы и методических рекомендаций к ней, а также опыт нашей работы, обусловлена поиском оптимальных способов организации самостоятельных практических работ и контроля знаний учащихся при обучении. Многовариантное пособие, в каком-то смысле, является большим стимулом при выполнении, чем обычная самостоятельная работа.