Заочный педсовет

Обсуждение наиболее актуальных проблем в практической деятельности педколлективов. Гипотезы, предложения, опыт решения проблем отдельными педагогами и коллективами.

Роль и место профессионально-прикладных задач в обучении инженеров и техников

Эффективность обучения обуславливается решением задач различного рода, которые возникают в практической и профессиональной деятельности человека. При подготовке будущих инженеров, техников целесообразно использовать не просто прикладные задачи, демонстрирующие применение математических методов к процессам реального мира, но задачи, содержащие профессиональный контекст, которые будет решать будущий специалист. В статье даны определение и пример профессионально-прикладных задач, а также описаны их место и роль в процессе обучения математике.

Музыкальный контент педагогической режиссуры

В статье рассматривается педагогическая режиссура как составляющая педагогической техники, имеющая глубокую генетическую связь с музыкально-театральным искусством. Гуманистический потенциал педагогической науки сегодня необходимо рассматривать вне «технократизма», поэтому в статье раскрывается опыт формирования у студентов научной и художественной ролей педагога в активных формах музыкальных жанров, реализуя художественно-эстетический подход.

Ключевые слова: артистизм, режиссура урока, музыкальная культура, драматургия.

Читать полностью

Опережающая подготовка педагогических кадров сферы среднего профессионального образования в системе повышения квалификации

Статья посвящена проблеме сохранения и развития кадрового потенциала сферы среднего профессионального образования через организацию опережающей подготовки педагогов. Социально-профессиональная мобильность педагога рассматривается как явление открытого характера. Непрерывное обновление и изменение качества профессиональной деятельности является фактором внутренней смысловой потребности (интрагенной активности) педагога. На основании наблюдений, полученных в ходе работы с педагогическим коллективом ГАПОУ НСО «Новосибирский колледж автосервиса и дорожного хозяйства» г.

Влияние занятий по арт-терапии на эмоциональное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья

В статье представлены результаты экспериментального исследования коррекционных занятий по арт-терапии с учащимися с ОВЗ. В результате проведенного исследования показано, что арт-терапевтические занятия благоприятно влияют на эмоциональное развитие детей с ОВЗ, однако это влияние является достаточно умеренным и опосредовано сохранностью интеллектуальных функций у детей.

Ключевые слова: дети с ОВЗ, арт-терапия, эмоциональное развитие, инклюзивное образование.

Модель естественнонаучного образования дошкольников

Рассмотрены условия естественнонаучного образования детей дошкольного возраста в современной парадигме постнеклассической науки. Модель естественнонаучного образования представлена в двух уровнях: формирование элементарных естественнонаучных представлений у детей дошкольного возраста и необходимые условия для подготовки педагогов к естественнонаучному образованию дошкольников.

Ключевые слова: естественнонаучное образование, дошкольный возраст, естественнонаучная картина мира, постнеклассическая наука.

Своеобразие средств выражения противопоставленности и контраста в рассказе а. П. Чехова «Толстый и тонкий»

В статье на материале рассказа «Толстый и тонкий» рассматриваются некоторые особенности языковой и стилистической манеры А. П. Чехова, проводятся наблюдения над авторскими предпочтениями в выборе определенных средств и приемов выражения противоположения и контраста, максимальной экспрессии, интенсификации признака, ритмико-интонационного сопровождения, направленных на обеспечение стилистической информацией, стилистическим эффектом.

Способы активизации речемыслительной деятельности учащихся на уроках английского языка

Данная статья посвящена использованию изобразительной наглядности при обучении устной речи на уроках английского языка. Цель статьи — определить основные принципы работы с фотографиями и видео, что является условием повышения эффективности урока английского языка. В статье предлагаются виды заданий, которые развивают не только языковые навыки и речевые умения, но и мыслительные способности, т. е. формируют коммуникативно-когнитивные, социальные и коммуникативно-информационные умения.

Современная форма повышения профессиональных компетенций педагогов при реализации инновационных подходов

В статье представлен опыт работы по организации деятельности творческой группы педагогов на основе инновационного подхода в Волгоградском техникуме водного транспорта имени адмирала флота Н. Д. Сергеева. В статье описываются методы организации деятельности, структура заседаний и используемые образовательные технологии при обучении членов творческой группы. Данная работа педагогического коллектива является эффективной формой повышения инновационных компетенций педагогов.

Проектирование профессионального развития педагогов в муниципальной системе образования

В статье раскрыт процесс развития методической службы одного из районов Новосибирской области в части освоения технологии индивидуального проектирования педагогами своего развития. С целью оптимизации методической работы на муниципальном уровне была разработана модель, в основе которой поэтапное составление педагогами индивидуальных учебных планов. Формой активизации этой деятельности является методическая лаборатория. Средством непрерывного профессионального развития и самообразования выступает методическое табло.

Развитие эмпатии у младших школьников на уроках литературного чтения

В статье рассматривается необходимость развития эмпатии как психологической основы формирования личностных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках литературного чтения. Приводятся конкретные примеры работы с художественным текстом, способствующие развитию эмпатии.

Ключевые слова: эмпатия, Федеральный государственный стандарт начального общего образования, личностные универсальные учебные действия, младший школьник, литературное чтение, работа с текстом.

Copyright © 1999-2014 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается по заказу Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в Областном центре информационых технологий и является участником Новосибирской открытой образовательной сети