Автор обращает внимание на особенности работы с одаренными детьми и отмечает необходимость моделированияситуаций повышенной трудности. В статье рассматриваются стадии микрокризиса, а также даются рекомендации учителю по работе со способными и мотивированными детьми.

Ключевые слова: одаренный ребенок, микрокризис, познавательный стресс, психолого-педагогическое сопровождение.

 

 

В статье представлен опыт работы Маслянинской средней общеобразовательной школы № 1 на основе вариативного обучения. Раскрывается суть технологии стратовой дифференциации, указаны основные подготовительные действия по внедрению стратового обучения в учебный процесс, особенности организации, первые результаты и трудности в работе экспериментальной площадки.

Ключевые слова: вариативное обучение, дифференцированное обучение, индивидуализация обучения, страты, образовательная технология.

 

Авторы отмечают необходимость формирования экономически грамотных учеников. В связи с этим в статье рассматривается разработка учебно-деловой игры, в процессе которой участники создают предприятия на базе образовательного учреждения.

Ключевые слова: учебно-деловая игра, школьная компания, урок экономики, внеурочная деятельность, федеральный государственный образовательный стандарт.

 

 

В статье говорится об организации целого комплекса дополнительных образовательных услуг на базе школы, а также о новых экономических возможностях, открывающихся перед школами. Автор приводит примеры из опыта работы гимназии.

Ключевые слова: реорганизация бюджетных учреждений, образовательные услуги.

 

 

Автор отмечает необходимость профессионального роста педагога без отрыва от работы. В связи с чем предлагает организовать на базе школы университет непрерывного образования учителей. В статье говорится о возможностях и перспективах повышения квалификации учителей в рамках образовательного учреждения.

Ключевые слова: университет непрерывного образования, повышение квалификации, посткурсовое сопровождение.

 

 

В статье описаны основные типы педагогических команд, различия между рабочими группами и командами, некоторые трудности при создании команды, а также то, что необходимо делать для создания командного духа.

Ключевые слова: педагогическая команда, взаимодействие в группе, система ценностей, коллективные цели.

 

 

Автор отмечает, что в настоящее время выполнять задачи образования помогает системно-деятельностный подход обучения. В связи с этим в статье рассматривается применение данного подхода на уроке географии.

Ключевые слова: урок географии, системно-деятельностный подход, задачи образования.

 

 

В статье описаны создание и работа сообщества учащихся специализированных классов по физике, которое предоставляет дополнительные возможности ребятам развивать коммуникативные навыки, формировать продуктивные межличностные отношения для реализации совместных проектов.

Ключевые слова: внеурочная деятельность, специализированный класс по физике.

 

 

Биоэкоклуб «Родник» объединяет гимназистов, неравнодушных к проблемам окружающей среды. Ребята изучают экологическую обстановку гимназии и микрорайона, а также проводят работу по изучению многообразия и особенностей живых организмов.

Ключевые слова: экологическое образование, внеурочное деятельность, биоэкоклуб.

 

 

В статье рассмотрены различные формы проведения итоговых конференций по практике для студентов педагогических училищ и колледжей, приведен пример плана зачетного мероприятия по практике. Статья будет интересна для начинающих руководителей практики и студентам педагогических учебных заведений.

Ключевые слова: формы проведения конференций, нетрадиционный подход, педагогическая практика.