Заочный педсоветОбсуждение наиболее актуальных проблем в практической деятельности педколлективов. Гипотезы, предложения, опыт решения проблем отдельными педагогами и коллективами. Организационно-управленческие аспекты инклюзивного образования обучающихся с ОВЗСтатья посвящена актуальным вопросам организации и управления процессом образования детей с ОВЗ с учетом их особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей в условиях общеобразовательной организации. Представлен опыт работы по психолого-педагогическому и социально-педагогическому сопровождению детей с ОВЗ и инвалидностью в условиях реализации ФГОС. Предложены практические методы и инструменты диагностики и коррекции в работе школьного педагога-психолога.
Проектирование сетевого образовательного кластера на традициях народной педагогики в условиях взаимодействия учреждений общего и дополнительного образованияСтатья посвящена проблеме проектирования образовательных кластеров воспитательного типа, использующих в своей деятельности ценности традиционной культуры и педагогики. На основе собственного опыта, а также современных научных взглядов на структуру, методологию и организационные условия построения образовательных кластеров в статье разрабатываются подходы построения образовательного кластера ценностного типа в условиях взаимодействия общего и дополнительного образования с использованием базового стандарта ФГОС второго поколения.
Занятия в формате разговорного клуба как способ развития коммуникативных навыков при обучении английскому языкуАктуальность исследования обусловлена необходимостью проведения разговорных клубов с целью создания языковой среды общения и повышения мотивации учащихся на занятиях по английскому языку. Одна из проблем обучения английскому и другим иностранным языкам заключается в том, что несмотря на накопленные знания, у учащихся часто отсутствует или недостаточно развит навык их использования в устной речи. Это влечет за собой неспособность учеников поддержать разговор по основным темам в ситуациях общения.
Разрушение культурных и языковых барьеров в межкультурной коммуникации на занятиях по РКИСтатья раскрывает значение языка для каждой культуры и значение количества времени, посвященного межкультурной коммуникации на уроках русского языка как иностранного. Акцент ставится на связи преподавания русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации, даются соответствующие пояснения и выводы. Материалы и методы. В статье произведен анализ традиционных и современных программ преподавания русского языка как иностранного.
Лаборатория школьного физического оборудованияВ статье предлагается решение проблемы оснащённости школьных кабинетов физики. Самодельное учебное оборудование разработано сотрудниками «Лаборатории школьного физического оборудования» при Государственном лицее Республики Тыва. Оборудование воспроизводимо в условиях школьных мастерских и не требует специального их оснащения. Предлагаемое оборудование предназначено для выполнения фронтальных лабораторных работ, работ практикума и демонстраций по разделам общей физики: Механика, Молекулярная физика, Электродинамика.
Формирование готовности студентов направления подготовки «Международные отношения» к межкультурной коммуникацииФормирование готовности студентов направления подготовки «Международные отношения» представляет собой педагогический процесс влияния на развитие интеллектуальных, социокультурных, нравственных качеств личности, формирование межкультурной компетентности. При этом вуз становится средой, в которой реализуются условия формирования готовности, представленные в статье. Готовность предполагает формирование и развитие интегративных качеств личности, когнитивную систему, компетентность, а также набор квалификационных характеристик.
Профессиональное творчество как условие профессиональной подготовки специалистаВ статье рассматривается опыт формирования основ профессиональной творческой деятельности обучающихся на примере подготовки специалистов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. Актуальность вопроса тесно связана с внедрением на отечественных предприятиях зарубежных производственных технологий. Рассматривается влияние опыта участия обучающихся в профессиональных конкурсах на формирование творческой личности. Предлагается ряд теоретических положений, позволяющих формировать творческую деятельность обучающихся с позиции компетентностного подхода.
Эвристическая беседа на уроке повторения учебного материалаВажным методическим приемом вовлечения учащихся в активную мыслительную деятельность является создание и разрешение проблемных ситуаций. В статье представлены фрагменты урока повторения математического материала, на котором разрешение проблемных ситуаций, возникавших при решении задач повышенной трудности, в большинстве случаев происходило в ходе эвристической беседы.
Оценочные компетенции педагога как предмет внутренней системы оценки качества образованияОбщероссийская система оценки качества образования предполагает активность школ в построении внутри- организационных систем оценки, основанных на уникальных для школы потребностях в качестве образования. Такие потребности должны отражаться во внутренних требованиях не только к образовательным результатам обучающихся, но и к содержанию и условиям реализации образовательных программ. Главное направление внутренней оценки кадровых условий — оценка педагогических кадров.
Суть процесса творческого развития детей в контексте занятий искусством в среде дополнительного образованияВ статье автор рассуждает о необходимости изменения подходов к обучению детей на занятиях искусством. В качестве примера рассматривается фортепианный класс системы дополнительного образования. Дается обзор рассмотрения понятия «творчество» и сути «творческого развития детей» ведущими педагогическими школами. В результате автор подчеркивает наиболее важные аспекты данного процесса на современном этапе и уточняет его определение в контексте особенностей образовательной среды и актуальных проблем детской фортепианной педагогики.
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети |