Из истории

Развитие образования в Иркутске конца XVIII–начала XIX вв.: «градская» школа и Главное народное училище

Статья содержит информацию об основании и совершенствовании действующих в конце XVIII–начале XIX века школ г. Иркутска («градская» и Главное народное училище), первых общеобразовательных учебных заведений столицы Восточной Сибири. Изучение данной темы, вызывающей интерес с точки зрения истории педагогики, дает не только понятие о формах, методах, применяемых в преподавании того времени, но и представление о восприятии учителя в г. Иркутске, а также о составе учащихся и педагогов в рамках указанного временного про- межутка.

Этапы становления педагогического образования в Тюмени

В статье описываются этапы становления педагогического образования в городе Тюмени, начиная с отмены крепостного права в 1861 г. и заканчивая настоящим временем. В ходе исследования были использованы нормативные документы, делопроизводственная документация, материалы статистики и периодическая печать, проанализированы архивные документы из фондов Государственного архива Тюменской области (ГАТО). Автор выделяет пять основных периодов становления педагогического образования в Тюмени: доинститутский, институтский, университетский, этап «перестройки» и современный этап.

Как философия образования Жан-Жака Руссо коррелируется с идеями натурализма

В статье проанализированы философско-педагогические концепции французского философа, педагога и писателя XVIII века Жан-Жака Руссо. Его заслуга перед западным образованием заключается в том, что впервые в истории педагогической мысли он поставил теорию возрастного образования детей в центр философско-образовательной системы. В ней он развивал идеи натурализма и таким образом устранял все то, что мешало естественному развитию ребенка.

Психологические механизмы формирования связи поколений сквозь призму истории семьи Агавелян: по следам неизвестных страниц авиаполка «Нормандия-Неман»

Обоснованы психологические детерминанты отношений между дедами отцами и внуками ветеранов. Охарактеризованы разные точки зрения на связь поколений. Описано влияние связи поколений на жизнь и устремления потомков. Выявлен «Сибирский след» авиаполка «Нормандия-Неман». Систематизированы документы и воспоминания ветеранов. Уточнены события, даты нахождения и содержание служебной деятельности кавалера Ордена Почетного легиона Французской Республики, полковника, Сергея Давыдовича Агавельяна в городе Новосибирске.
 

Новониколаевский учительский институт: забытая история (1 9 1 7 -1 9 2 0 гг.)

В статье рассматривается вопрос о появлении первых учительских институтов в Западной Сибири в дореволюционные годы, показано соперничество сибирских городов за право открыть в своем городе учительский институт. Раскрыта роль А. А. Мануйлова, министра народного просвещения первого состава Временного правительства. Названы фамилии первого состава педагогов, работавших в Ново-Николаевском учительском институте и фамилии слушателей, успешно завершивших свое обучение. Представлена биография А. К. Волнина, первого директора Ново-Николаевского учительского института.

К вопросу о вкладе немецкого философа и педагога Фридриха Фребеля в систему образования

В статье рассматриваются философско-педагогические концепции немецкого философа-педагога конца XVIII начала XIX века Фридриха Фребеля, заслуга которого перед западноевропейской системой образования выражается в том, что он один из первых разработал методологию работы детских садов в воспитании и образовании малолетних детей. Цель исследования заключается в том, чтобы через призму философско-педагогических концепций Ф. Фребеля решить следующие задачи. Во-первых, выяснить, какие педагогические принципы содержатся в его философии образования.

Образ учителя сибирских латгальской школы в Сибири в межвоенный период

Исследование посвящено учителям национальных школ, созданных в Советской России. Специфическим объектом изучения стали учителя латгальских школ. Латгальцы были признаны самостоятельным этносом исключительно в РСФСР (СССР). На территории Западной Сибири проживало значительное количество переселенцев из Восточной Латвии — Латгалии. Именно здесь им была дана возможность создать национальные театр и школы, печатать литературу и повременные издания на родном языке.

Взгляды П.П. Блонского на развитие личности ребенка и на проблему одаренности

Исследования П. П. Блонского, одного из основоположников педагогической и психологической отечественной науки, являются актуальными и в наше время. В статье рассмотрены его взгляды на проблему одаренности и на особенности так называемых трудных школьников.

Ключевые слова: развитие личности, одаренность, трудные школьники, комплексное изучение ребенка, социализация, индивидуализация обучения.

Copyright © 1999-2022 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети