В статье рассматриваются универсальные приемы целеполагания в условиях современного урока истории, а также компетентностный подход как средство формирования данного навыка. Показаны роли учителя и учеников в этом процессе. Ключевые слова: ФГОС, УУД, целеполагание, компетентностный подход.