В 1999 году в школе № 203, расположенной в микрорайоне «Родники», взяла начало общешкольная долговременная игра «Город Родниковск».

Микрорайон «Родники» относится к новостройкам. Налицо неблагоустройство, отсутствие детских игровых площадок, озеленения. Говоря современным языком, учащиеся школы, жители микрорайона проживают в экологически проблемном пространстве как в плане загрязнения окружающей среды, так и с точки зрения эстетики, нравственных аспектов, социального дискомфорта. Удаленность микрорайона от культурных центров города — театров, концертных площадок, библиотек, выставочных залов — создает культурный вакуум. Воспитательное воздействие средств массовой информации не соответствует целям, которые ставит общество в воспитании поколения россиян на данном этапе развития.

Исходя из сложившейся ситуации перед педагогами школы поставлены воспитательные задачи:

1. Создание и развитие условий для реализации интеллектуального, творческого, духовного, физического потенциала всех участников воспитательного процесса.

2. Развитие гуманистических отношений в школе.

3. Повышение уровня воспитанности учащихся.

Для успешного решения этих задач нами был разработан проект создания в школе долговременной игры. Идея ее создания обусловлена такими факторами:

• потребность участников воспитательного процесса (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров школы) в обновлении системы работы;

• дефицит положительных эмоций как результат недостатка общения во внеурочное время;

• желание педагогов, классных руководителей обеспечить личностно-созидающий подход в воспитании школьников, поддержать здоровое, созидающее движение, обеспечить пространство для развития личности ученика.

Целью игры является

• создание единого учебно-воспитательного пространства для решения педагогических задач воспитания, обучения и развития личности школьника,

• создание и развитие общешкольных традиций,

• создание неповторимого имиджа школы.

На заседаниях методического объединения клас-сных руководителей были разработаны формы и методы деятельности педагогического коллектива в связи с новыми задачами в воспитательной работе. Со старшеклассниками были проведены деловые игры, на которых разрабатывалась структура игры, определялись основные направления деятельности. В результате был создан актив школьников и педагогов для дальнейшей разработки и внедрения игры в учебно-воспитательный процесс.

В марте 1999 года решением педагогического совета игра была начата.

Сегодня в «Городе Родниковске» есть свой герб, флаг, гимн, законы. Коридоры, холлы, рекреации являются улицами и площадями (улица Мечтателей, улица Главных решений, Площадь Друзей, Площадь Звезд и т.д.). Во главе «Города» стоит мэр. Самоуправление осуществляется через «Департамент знатоков», «Департамент игр и развлечений», «Департамент труда и порядка», «Департамент информации», «Департамент права», «Департамент спорта». У нас работают «городская полиция», «почта», «исторический музей», харчевня «У Аллы Ивановны», выпускаются газеты «Город Родниковск» и «Городские новости».

В игре принимают участие все члены школьного коллектива: администрация, учителя, школьники, медицинские работники, технические работники, сотрудники столовой, родители, являясь родниковчанами. В течение учебного года все общешкольные мероприятия проходят в рамках игры «Город Родниковск»: праздник «Здравствуй, город Родниковск!»; конкурсы «Сударушка из города Родниковска» и «Моя семья»; спортивные праздники «Рыцарский турнир» и «Родниковские силачи»; конкурс кабинетов «Чистюля города Родниковска»; Городская научно-практическая конференция школьников; КВН и шоу-программы, посвященные праздникам Новый год и Последний звонок.