В статье авторы предлагают для осмысления опыт организации творческой атмосферы на уроках иностранного языка с использованием системы развивающих заданий, выполняющих триединую цель — совершенствование содержательной, операциональной и мотивационно-потребностной сфер учебно-познавательной деятельности по овладению навыками чтения на иностранном языке.

Ключевые слова: развивающее обучение, «Школа 2100», чтение, мотивация, творческий подход, читательская деятельность.

 

 

The authors propose for understanding the experience in organizing a creative atmosphere at foreign language lessons by means of developing tasks that have a three-pronged goal — the improvement of the content, operation, motivation and requirement sides of learning and cognitive activities of students for teaching them reading skills in a foreign language.

Keywords: developing education, The School 2100, reading, motivation, creative approach, reading activity.