В данной статье автором раскрываются основные позиции проблемы организации самообразовательной деятельности педагогов в условиях инноваций: современные взгляды на данную проблему в педагогических исследованиях, определение понятия «самообразование». Предложена система самообразовательной деятельности педагогов ДОУ: выбор проблемы, построение этапов решения, выработка рекомендаций педагогам. Ключевые слова: самообразовательная деятельность, организация, инноватика, инновационная деятельность, самосовершенствование.