В статье представлен анализ взглядов ученых на проблему метапредметности в образовании, на основе которого выделены общие феноменологические характеристики и дано обоснование значения метапредметного содержания в современном образовании.

Ключевые слова: метапредметность, современное образование, метадеятельность, матапредмет, метазнание, метаумение, универсальные учебные действия (УУД).

In the article we show the analysis of the scientists’ views on metadisciplinarity in education. Thanks to the given analysis the general phenomenological characteristics are selected, and the justification of value of metadisciplinary contents in modern education is given.

Keywords: metadisciplinarity, modern education, metaactivity, metadiscipline, metaknowledge, metaskill, universal learning activities.

Читать полностью