 |
 |
Применение элементов ТРИЗ-технологии в работе с детьми младшего школьного возраста с нарушениями зрения
В статье рассмотрены некоторые элементы теории решения изобретательских задач в начальной школе с учащимися, имеющими ограниченные возможности по зрению, в частности приемы составления загадок, метафор, метода фокальных объектов.
Ключевые слова: ТРИЗ, загадка, метафора, метод фокальных объектов, нарушения зрения.
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети