В статье рассматриваются подходы, активизирующие учебно-познавательную деятельность студентов в вузе, система дидактических средств, направленных на овладение мыслительными приемами, на активизацию умственной деятельности. Показано влияние условий обучения, педагогических методов, средств на активизацию познавательной деятельности студентов для успешного освоения образовательной профессиональной программы в вузе, возможность преподавателя управлять уровнем активности студентов, моделировать способы учения и проектировать рост познавательной активности и самостоятельности студентов в процессе теоретических и практических занятий.

Ключевые слова: активность учения, активизация познавательной деятельности, самостоятельная работа студентов, учебная деятельность, мотивы учения, методы, формы, дидактические средства обучения.

Читать полностью