В статье раскрыт процесс развития методической службы одного из районов Новосибирской области в части освоения технологии индивидуального проектирования педагогами своего развития. С целью оптимизации методической работы на муниципальном уровне была разработана модель, в основе которой поэтапное составление педагогами индивидуальных учебных планов. Формой активизации этой деятельности является методическая лаборатория. Средством непрерывного профессионального развития и самообразования выступает методическое табло. Этот инструмент помогает организовать и контролировать самообразование и приобретение новых компетенций всех учителей района. Автор статьи делает вывод, что использование описанного методического инструментария позволяет педагогам пройти все ступени профессионального мастерства.

Ключевые слова: педагог, учитель, методическая служба, индивидуальный учебный план, профессиональное развитие, модель.

Читать полностью