Формирование готовности студентов направления подготовки «Международные отношения» представляет собой педагогический процесс влияния на развитие интеллектуальных, социокультурных, нравственных качеств личности, формирование межкультурной компетентности. При этом вуз становится средой, в которой реализуются условия формирования готовности, представленные в статье. Готовность предполагает формирование и развитие интегративных качеств личности, когнитивную систему, компетентность, а также набор квалификационных характеристик. Актуальность исследуемой проблемы определена в «Национальной доктрине образования до 2025 года, законе РФ «Об образовании», ФГОС по направлению подготовки «Международные отношения». Целью исследования является изучение условий формирования готовности: какие мероприятия, методы и формы обучения должны осуществляться в вузе для студентов. Изучение дисциплины «Межкультурные коммуникации», подготовка и проведение мероприятий для иностранных студентов российскими студентами направления подготовки «Международные отношения», организация практики в Центре русского языка для иностранных студентов, разработка заданий для разных уровней и во внеучебной деятельности, проведение занятий для иностранных студентов российскими студентами, участие в международных мероприятиях, посвященных проблемам межкультурной коммуникации, подготовка выпускных квалификационных работ студентов направления подготовки «Международные отношения». Методы исследования: анализ затруднений студентов в общении с иностранными студентами, представителями других культур, анкетирование, метод проектирования и прогнозирования.

Ключевые слова: процесс глобализации, готовность к межкультурной коммуникации, образовательное пространство вуза, иностранные студенты, дисциплина «Межкультурные коммуникации», учебная и внеучебная деятельность.