Автор отмечает важность создания в образовательных учреждениях развивающей, воспитывающей и обучающей среды. По его мнению, этому может содействовать психолого-педагогическая поддержка. В статье рассматривается юридическая составляющая психолого-педагогической поддержки, а также приводится описание работы педагога-психолога с ребенком, педагогом и родителем.

Ключевые слова: психолого-педагогическое сопровождение, модель «ребенок -- педагог -- родитель».

 

The author notes the importance of establishing educational institutions in developing, educating, and learning environment. To the author’s opinion, this can contribute to psychological and pedagogical support. The article considers the legal component of the psychological and educational support as well as a description of work of educational psychologist with the child, teacher and parent.

Keywords: psychological and pedagogical support, a model “Child -- Teacher -- Parent”.