Данное исследование посвящено определению роли, значения и возможностей сетевых педагогических изданий в качестве средства обобщения и распространения передового педагогического опыта. В статье уточнено значение понятий: «обобщение передового педагогического опыта», «педагогическая журналистика», «педагогические издания», раскрыта сущность термина «сетевые издания педагогической направленности».