Статья посвящена уроку как основной форме организации учебно-воспитательного процесса. Представлен анализ развития урока за последние пятнадцать лет, обозначены основные причины этого процесса. Автор подчеркивает, что, несмотря на господство в школе традиционных форм урока, есть различные варианты его проведения.

Ключевые слова: урок, учебно-воспитательный процесс, классно-урочная система, инварианты и вариативности урока.

Читать полностью