Статья представляет самостоятельное научное исследование оптимизации системы оценки квалификации педагогических работников. В работе рассматриваются вопросы возрастающей роли практикоориентированности, подготовленности выпускников. Исследуется система оценки уровня профессиональных и личностных компетенций работника сферы профессионального образования. Проводится анализ оптимизации функционирования кадрового ресурса образовательного учреждения, систематизация и корректировка полученных ранее знаний.

Ключевые слова: профессиональные, личностные компетенции; формирование профессиональных навыков;