 |
 |
Реализация принципов прочности усвоения знаний в обучении математике в школе
В статье рассматривается вопрос организации уроков обобщающего повторения по математике с точки зрения реализации дидактических принципов прочности усвоения знаний, актуализации личностного саморазвития и предметно-деятельностной потенциальности обучения с целью формирования познавательной компетентности обучающихся.
Ключевые слова: обобщающее повторение, познавательная компетентность, компетентностный подход, обучение математике.
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети