Феномен воспитательного мастерства определяется как вершинная акмеологическая характеристика процесса профессионального развития практических педагогических работников. Традиции отечественной художественной критики анализируются в качестве ресурсного информационно-аналитического субстрата для построения рабочей аналоговой модели совершенствования системы экспертной оценки профессионального воспитательного мастерства творчески одаренных педагогов-практиков, принимающих деятельностно-практическое участие в профильных педагогических конкурсах.

Ключевые слова: творческая воспитательная одаренность педагога, воспитательное мастерство, экспертная оценочная деятельность, ресурсный информационно-аналитический субстрат, аналоговое моделирование, классические традиции отечественной художественной критики.

Читать полностью