Младший школьный возраст (6–11 лет) — один из важнейших периодов в жизни человека. В это время происходит первичная социализация, становление личности, начало формирования самооценки, формирование основных черт личности и качеств. На формирование и развитие личности ребенка влияет множество факторов: физиологические и психические особенности, особенности окружающей среды, социальное окружение. Физиологические особенности ребенка влияют на его поведение, мышление, потребности. У детей младшего школьного возраста происходит совершенствование познавательных процессов и высших психических функций, что позволяет заниматься более сложной деятельностью, требующей внимания, соблюдать правила в игре и обдумывать свои действия. В этом возрасте происходит сознательное формирование личности: усвоение основных форм человеческой культуры, моральных норм, осознание мотивов общественного поведения, значимости оценки. Через воздействие и взаимодействие с различными социальными институтами ребенок формирует свое собственное «я», наполненное качествами и способностями, которые будут основой личности взрослого человека. В современном обществе субкультура детства, обладающая высоким воспитательным потенциалом влияния на развитие личности, существенно трансформируется в последние десятилетия. Ребенок является частью и субъектом субкультуры детства. Компонентами современной субкультуры детства являются: игра, словотворчество, философствование, творчество.

Автором представлены результаты анализа влияния современных компонентов субкультуры детства на развитие личности ребенка. Детская субкультура определяет стратегии поведения ребенка в различных ситуациях, помогает усваивать общественные нормы и традиции, взаимодействовать со сверстниками и отчасти со взрослыми, помогает найти пути самовыражения и самореализации, способствует приобретению различных социальных ролей и социального опыта.

Ключевые слова: субкультура детства, ребенок, личность ребенка, развитие личности, младший школьник, компоненты субкультуры детства.

Читать полностью