В статье рассматривается проблема создания современного экономического пространства, представляющего инновационный тип, инвертированный в мировую экономику. Определяются цели и задачи формирования структуры опережающей профессиональной подготовки, создание сети центров, осуществляющих такую подготовку. Формулируются определения основных проблемных зон развития профессионального образования и предлагаются пути решения обозначенных проблем. Предлагается проект создания модели центра опережающей профессиональной подготовки в рамках региона.

Ключевые слова: центр опережающей профессиональной подготовки; стимуляция и мотивация; сегмент независимой оценки квалификаций; результаты демонстрационного экзамена; модернизации профессионального образования.

Читать полностью