В статье изложен опыт и результаты экспериментальной работы по решению проблем партисипативного управления проектной деятельностью бакалавров педагогического направления. Доказана эффективность технологии управления проектной деятельности будущих учителей, ориентированной на использование идей системного и субъектно-деятельностного подходов, реализацию методов педагогического, партисипативного и проектного менеджмента. В работе описаны организационно-педагогические условия повышения эффективности управления как кооперативного взаимодействия управляющей и управляемых систем, обеспечивающего повышение уровня проектной компетентности бакалавров.

Ключевые слова: партисипативное управление, технология управления, проектная деятельность учителей, проектная компетентность, самоуправление, смешанное обучение.

Читать полностью