В статье излагаются результаты исследования, цель которого — разработать программные требования об- учения танцу модерн артистов балета. Актуальность излагаемой проблематики заключается в обосновании и применении психолого-педагогических закономерностей в педагогическом процессе обретения учащимися необходимых знаний, умений, навыков, выявленных и полученных методами анализа, сравнения применительно к процессу обучения современным танцам, широко занимающих место в репертуарах театров страны. Рекомендациями исследования являются разработанные и научно обоснованные базовые диагностические показатели, которыми, по мнению автора, является в первую очередь, определение и разработка для усвоения обучающимися сценического языка танца модерн, как условие понимания и освоения сценического пространства, места осуществления танцевального действа. Ключевые слова: программа обучения, артист балета, танец модерн