Цель исследования состоит в анализе особенностей профессиональной ориентации в образовательных учреждениях Новосибирской области, оценке эффективности региональных практик, современных технологий, особенностей взаимодействия школ, вузов и предприятий, а также в определении влияния рынка труда на профориентационные стратегии. Материалы и методы. В ходе исследования использовались следующие методы: анализ и синтез научной литературы (выявление и систематизация ключевых подходов к профессиональной ориентации, описанных в работах российских и зарубежных авторов); обобщение данных о региональных практиках Новосибирской области; сравнительный анализ (сопоставление профориентационных стратегий городских и сельских образовательных учреждений); оценка эффективности традиционных и инновационных методов; контент-анализ (количественная оценка упоминаний профориентационных инструментов в региональных документах). Результаты исследования. Профессиональная ориентация в образовательных учреждениях Новосибирской области представляет собой сложный механизм, эффективность которого напрямую зависит от учета региональной специфики. Проведенный анализ позволил выявить, что ключевыми факторами успеха являются интеграция образовательных программ с потребностями промышленного, научного и аграрного секторов экономики, а также адаптация методов профориентации к цифровым реалиям. Региональный опыт демонстрирует, что пер- сонализация профориентации, основанная на взаимодействии школ, вузов и предприятий, способна снизить дисбаланс между запросами рынка труда и выбором профессий. Перспективы дальнейших исследований связаны с разработкой гибких моделей профориентации, учитывающих динамику рынка труда и индивидуальные траектории развития учащихся. Заключение. В процессе исследования выявлено, что профессиональная ориентация в Новосибирской области находится на стыке инноваций и традиционных вызовов. Её эффективность зависит от умения сочетать глобальные тренды (цифровизацию, индивидуализацию) с учетом локальной специфики — промышленного потенциала, сельскохозяйственной направленности, гендерных и территориальных диспропорций. Статья ориентирована на педагогов, специалистов по управлению образованием и исследователей в области профессионального самоопределения.

Ключевые слова: профессиональная ориентация, Новосибирская область, образовательные учреждения, рынок труда, профориентационные технологии