Актуальность данного исследования связана с распространенностью прецедентных единиц в современном русском языке, в связи с чем возникает необходимость их рассмотрения в иностранной аудитории, так как неправильное восприятие и употребление прецедентных феноменов в речи может привести к нарушению всего процесса коммуникации. При этом работа с данными лексическими единицами при обучении русскому языку студентов-иностранцев имеет свою специфику. Целью данного исследования стало выявление типичных ошибок и трудностей, возникающих у иностранных студентов при понимании прецедентных высказываний из поэтических источников, для последующей разработки эффективного обучения иностранцев русским прецедентным высказываниям. В основной части рассматривается понятие прецедентное высказывание, приводятся примеры заданий констатирующего эксперимента для проверки уровня понимания прецедентных высказываний иностранными студентами, затем с помощью полученных результатов проводится анализ возникающих ошибок. В заключении перечислены параметры, которые необходимо учитывать при построении заданий, посвященных прецедентных высказываний.

Ключевые слова: русский язык как иностранный, прецедентный феномен, прецедентное высказывание, буквальное значение, переносное значение