Статья раскрывает механизмы реализации можели специализированного образовательного учреждения на примере Малой физико-математической школы, действующей на сетевой основе. По мнению разработчиков проекта, данная форма ранней профилизации школьников может эффективно функционировать и развиваться при соблюдении обязательных условий. Система мониторинга свидетельствует об эффективности образовательного процесса и удовлетворенности социума образовательными результатами школьников.

 

Ключевые слова: моделирование педагогической системы специализированного образовательного учреждения, Малая физико-математическая школа, сетевое  взаимодействие, физико-математическое образование, интеграция.