В работе применен системно-структурный анализ, опирающийся на анализ  внутренних связей объекта. Объект рассматривается автором как целостное образование, состоящее из элементов, тесно взаимосвязанных между собойи преобразующихся в процессе взаимодействия. В соответсвии с этим показаны перспективы развития знания на междисциплинарном стыке биологического и психолого-педагогического познания.

Ключевые слова: методологические подходы, системно-сруктурный метод, свойства.