Методы психологической оценки учебно-физкультурной и спортивной деятельности школьников предполагают изучение личности школьника, что может иметь важные последствия для эмоционального самочувствия и успешной деятельности ребенка, его адаптации к условиям учебно-физкультурной деятельности. Следует описывать не фактические достижения школьника, а объяснять их внутреннюю психологическую сущность.

Ключевые слова: учебно-физкультурная и спортивная деятельность, психологическое оценивание, психическое состояние, поведенческие проявления, самооценка школьника.