В статье рассматривается теория и практика обучения математике, генетический подход в обучении, как основа формирования познавательных метапредметных умений. Авторами много внимания уделяется философским основам процесса возникновения математического знания, вопросам естественного введения математических понятий.

Ключевые слова: обучение математике, методический подход, дидактический подход, генетический подход, гуманитарный подход.

 

 

The article considers the theory and practice of teaching mathematics, a genetic approach to learning as the basis for the formation of metacognitive skills. The authors have paid much attention to the philosophical foundations of the emergence of mathematical knowledge, to issues of natural introduction of mathematical concepts.

Keywords: teaching mathematics, methodological approach, didactic approach, genetic approach, humanitarian approach.