Статья посвящена изучению функциональных и психофизиологических особенностей у подростков в условиях разных типов обучения. Проведено комплексное обследование функциональных и психофизиологических параметров организма учащихся. Установлено, что подростки в условиях специализированного обучения, имея лучшие психофизиологические параметры по сравнению со сверстниками профильных классов, продемонстрировали более высокое напряжение со стороны сердечно-сосудистой и вегетативной нервной систем.