В статье проанализирован опыт Великобритании в контексте обеспечения равных образовательных возможностей студентов-мигрантов в вузах. Особое внимание уделено структуре английских университетов и организации педагогического сопровождения процессов социализации и индивидуализации этой группы студентов.

Ключевые слова: студент-мигрант, равные образовательные возможности, социализация, индивидуализация.