Основной целью статьи является обоснование и иллюстрация реализации межпредметных связей на уроках математики в 5–6 классах с курсом финансовой грамотности. Авторы утверждают, что включение задач экономического содержания в обучение математике позволяет, с одной стороны, развивать учебно-предметные компетенции в области математики, а с другой — средствами математики формировать финансовую грамотность школьников.