В статье анализируются требования к учебникам иностранного языка в Китае. Представляется, что учебник отражает потребности общества и государства в области подготовки специалистов, говорящих на иностранном языке. С другой стороны, учебник также формирует мировоззрение, воплощает в себе ценности и нормы, существующие в стране. Анализ требований к учебникам иностранного языка в КНР демонстрирует динамику подходов к изучению иностранного языка в Китае от межкультурного к практикоориентированному, от знания к деятельности.