Статья посвящена вопросам развития гражданского воспитания натерритории США, Великобритани, Австралии и Канады. В ней представлены различия в подходах к идее и практическому воплощению гражданского воспитания в обществе с учетом неоднородности и разнобразия взглядов на систему образования, вязанные с историческим развитием и обусловленные децентрализованностью систем. проведен анализ связи социальных вызывов и их влияния на школьную политику как в целом, так в контексте формирования будущих граждан страны.