Переход на стандарт второго поколения приводит к необходимости вести специальный учет сформированности метапредметных результатов, основу которых составляет сформированность проектной и исследовательской деятельности. Такая деятельность учащихся соответствует подготовке к научно-практическим конференциям и конкурсам. В статье последовательно, начиная с теоретических позиций, доходя до практической фиксации, рассматривается вопрос отслеживания результативности деятельности школьников при проведении ими исследований.

Ключевые слова: исследовательская деятельность, мониторинг, оценка, требования к метапредметным результатам, научно-практические конференции школьников.

Читать полностью