Целью национального проекта «Образование» является обеспечение глобальной конкурентоспособности отечественного образования и вхождение Российской Федерации в число ведущих стран мира по качеству общего образования. В связи с этим возникает потребность создания в регионе соответствующих программных документов, целью которых будет разработка комплекса нормативно-правовых, информационно-методических, кадровых и организационно-педагогических условий, способствующих созданию положительной динамики качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях. Важным компонентом реализации настоящей Программы является активное профессиональное взаимодействие педагогов различных образовательных организаций, что раскрывается через механизм наставничества, который позволяет выстраивать уровневый подход. Обмен знаниями может способствовать решению целого ряда стратегических задач, стоящих перед современной школой, например, повышению квалификации учителей и их удовлетворенности работой, привлечению и удержанию молодых специалистов и обеспечению инновационного характера образовательного процесса. В статье, главным образом, рассматриваются «точки роста» для изменения ситуации в школах с устойчиво низкими образовательными результатами и находящимися в сложных социальных контекстах: управление, преподавание, школьная организационная культура и образовательная среда как эффективные способы улучшений.

Ключевые слова: Региональная программа, школы с устойчиво низкими образовательными результатами и находящимися в сложных социальных условиях, управление, школьные изменения, комплекс системных действий, наставничество, школьная команда, ценностные основания деятельности школы, развивающие беседы с педагогами.

Читать полностью